LUKÁČ, M. a D. TEMIAKOVÁ, 2021. Systémové prvky druhošancového vzdelávania. In: Mladá veda. Young Science [online]. Roč. 9, č. 1, s. 23-32. ISSN 1339-3189. Dostupné z: http://www.mladaveda.sk/casopisy/2021/01/01_2021_04.pdf

PASTERNÁKOVÁ, L. a M. ZAHATŇANSKÁ, M., 2021. Primárne výchovné inštitúcie a ich vplyv na vzdelávanie. In: Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae: Universitatis Catholicae in Ružomberok. Roč. 20, č. 5, s. 195-206. ISSN 1336-2232.

PIROHOVÁ, I., 2021. Druhošancové vzdelávanie v období prekarizácie práce. In: Pedagogika.sk [online]. Roč. 12, č. 3, s. 232-242. ISSN 1338-0982. Dostupné z: http://www.casopispedagogika.sk/rocnik-12/cislo-3/Pedagogika%202021.3.pdf

LUKÁČ, M., LUKÁČOVÁ, S., BOLFÍKOVÁ, E., PIROHOVÁ, I., 2021. Education at second chance schools during the first wave of the covid-19 pandemic in slovakia – tools, methods, effectiveness. In: AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research [online]. Vol. 11, issue 2, pp. 162-170. ISSN 2464-6733. Dostupné z: http://www.magnanimitas.cz/ADALTA/1102/PDF/1102.pdf

BOLFÍKOVÁ, E. and I. PIROHOVÁ, 2021. Introducing a Study of Second Chance School Teachers from the Self-reflection Perspective of Discourse Analysis and Ethnomethodology. In: Konteksty pedagogiczne. Tom 2, numer 17. ISSN 2300-6471 Dostupné z: https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/326/256

PIROHOVÁ, I. 2021. Prekariát a druhošancové vzdelávanie. In: Pedagogika a andragogika 1: vedy o výchove a vzdelávaní. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, s. 258 – 267. ISBN 978-80-223-5146-1.

LUKÁČOVÁ, S., 2021. Riziká nižšieho stredného odborného vzdelávania vo vzťahu k učiacim sa bez vzdelania. In M. KRYSTOŇ (ed.). Andragogické štúdie 2021. B. Bystrica: Belianum, s. 156-164. ISBN 978-80-557-1893-4

LUKÁČ, M., 2021. Vplyv skúseností z iniciálneho vzdelávania na participáciu vo formálnom vzdelávaní dospelých. In M. KRYSTOŇ (ed.). Andragogické štúdie 2021. B. Bystrica: Belianum, s. 148-154. ISBN 978-80-557-1893-4

LUKÁČ, E., 2021. M. Weingart a jeho podiel na založení prvej univerzitnej extenzie na území Slovenska. In M. KRYSTOŇ (ed.). Andragogické štúdie 2021. B. Bystrica: Belianum, s. 11-18. ISBN 978-80-557-1893-4

ŠUŤÁKOVÁ, V. a M. LENHARDTOVÁ, 2021. Profesijný rozvoj učiteľov v kontexte druhošancového vzdelávania. In M. KRYSTOŇ (ed.). Andragogické štúdie 2021. B. Bystrica: Belianum, s. 138-147. ISBN 978-80-557-1893-4

BOLFÍKOVÁ, E., 2021. Učiteľ vo vzdelávaní druhej šance v seba-identifikácii – diskurzný priestor empirických úrovní v optike etnometodológie. In M. KRYSTOŇ (ed.). Andragogické štúdie 2021. B. Bystrica: Belianum, s. 130-137. ISBN 978-80-557-1893-4

PIROHOVÁ, I., a L. PASTERNÁKOVÁ, 2021. Kompetencie učiteľa pre druhošancové vzdelávanie. In M. KRYSTOŇ (ed.). Andragogické štúdie 2021. B. Bystrica: Belianum, s. 122-129. ISBN 978-80-557-1893-4

PASTERNÁKOVÁ, L., 2021. Education and its pitfalls in current pandemic society. In: J. VETEŠKA a M. KURSCH (eds.). Vzdělávání dospělých 2020 – reflexe, realita a potenciál virtuálního světa: sborník z 10. ročníku mezinárodní vědecké konference Vzdělávání dospělých 2020 konané v Praze 16. prosince 2020 [online] Praha: Česká andragogická společnost, s. 90-96. ISBN 978-80-907809-7-2.

PIROHOVÁ, I. a V. ŠUŤÁKOVÁ, 2021. Učiteľ druhošancového vzdelávania z perspektívy učiteľa. In: Sborník abstraktů z mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2021: rozvoj kompetencí relevantních pro život a praxi v 21. století [print, elektronický dokument]. Brno: Mendělova univerzita v Brne, s. 128-129. ISBN 978-80-7509-802-3.

LUKÁČOVÁ, S., LUKÁČ, M., PIROHOVÁ, I., LUKÁČ, E. & D. TEMIAKOVÁ, 2020. The current situation in ‚second chance‘ education in Slovakia. In: AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research [online]. Vol. 10, č. 1, s. 165-171. ISSN 2464-6733. Dostupné z: http://www.magnanimitas.cz/ADALTA/1001/PDF/1001.pdf. doi.org/10.33543/1001

LUKÁČOVÁ, S., a D. TEMIAKOVÁ, 2020. Druhošancové vzdelávanie dospelých odsúdených vo výkone trestu odňatia slobody na Slovensku. In: Mladá veda. Young Science [online]. Roč. 8, č. 1, s. 167-179. ISSN 1339-3189. Dostupné z: http://www.mladaveda.sk/casopisy/2020/01/01_2020_17.pdf

PASTERNÁKOVÁ, L., 2020. Špecifiká súčasného vzdelávania. In: STUDIA SCIENTIFICA FACULTATIS PAEDAGOGICAE UNIVERSITAS CATHOLICA RUŽOMBEROK, Roč. 19, č. 5, s. 104 – 109. ISSN -1336-2232

PIROHOVÁ, I. a E. LUKÁČ, 2020. Druhošancové vzdelávanie v akčných plánoch menej rozvinutých okresov Slovenska. In: Prohuman [online]. Roč. 11, 7. septembra 2020. ISSN 1338- 1415. Dostupné z: https://www.prohuman.sk/print/pedagogika/druhosancove-vzdelavanie-vakcnych-planoch-menej-rozvinutych-okresov-slovenska.

LUKÁČ, M., 2020. Motivácia nízkokvalifikovaných dospelých k vzdelávaniu. In: Prohuman [online]. Roč. 11, 15.12.2020. ISSN 1338-1415, Dostupné z: https://www.prohuman.sk/andragogika/motivacia-nizkokvalifikovanych-dospelych-kvzdelavaniu.

TEMIAKOVÁ, D., 2020. Kompetenčný model učiteľa v druhošancovom vzdelávaní dospelých. In: Sociálno-zdravotnícke spektrum. Social Health Spectrum [online]. Roč. 9., 21.11.2020. ISSN 1339-2379. Dostupné z: https://www.szspektrum.eu/wpcontent/uploads/2020/11/Terniakova_01.pdf.

PIROHOVÁ I. & M. LEHHARDTOVÁ, 2020. Barriers to the Education of Adults with Little or no Education within The Slovak School System. In: Educational Alternatives [online]. Roč. 18, s. 60 – 69. ISSN 1314-7277. Dostupné z: https://www.scientific-publications.net/get/1000044/1600242876308817.pdf

PIROHOVÁ, I., LUKÁČ, E. a S. LUKÁČOVÁ, 2020. Druhošancové vzdelávanie v kontexte politík celoživotného vzdelávania a regionálneho rozvoja [online]. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, 128 s. ISBN 978-80-555-2609-6. Dostupné z: www.pulib.sk/web/pdf/web/viewer.html?file=/web/kniznica/elpub/dokument/Pirohova2/subor/97 88055526096.pdf.

PIROHOVÁ, I. a E. LUKÁČ, E.. 2020. Druhošancové vzdelávanie a jeho miesto v dokumentoch rozvoja regiónu a najmenej rozvinutých okresov Košického samosprávneho kraja. In: M. KRYSTOŇ, ed. Andragogické štúdie 2020. Banská Bystrica: Belianum, Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, Pedagogická fakulta, s. 172-183. ISBN978-80-557- 1730-2.

TEMIAKOVÁ, D., 2020. Učiteľ v druhošancovom vzdelávaní dospelých – zahraničné kontexty. In: MMK 2020: recenzovaný sborník příspěvků mezinárodní vědecké konference. Hradec Králové: Magnanimitas, s. 597 – 601. ISBN 978-80-87952-33-7, S. 597- 601.

TEMIAKOVÁ, D., 2020. Učiteľ v druhošancovom vzdelávaní dospelých a jeho profesijné kompetencie. In: Grant Journal. Roč. 9, č. 2., s. 74-78. ISSN 1805-0638. Dostupné na: https://www.grantjournal.com/issue/0902/PDF/0902temiakova.pdf

BOLFÍKOVÁ, E. 2019, Druhošancové vzdelávanie v podmienkach vedomostnej spoločnosti v perspektíve ideovej bázy byrokracie. In: D. ROVENSKÁ a E. ŽUPOVÁ (eds.) Byrokracia verzus vedomostná organizácia v prostredí verejnej správy. Košice: UPJŠ v Košiciach, s. 21 – 28. ISBN 978-80-8152-822-4 (e-publikácia). Dostupné z: https://unibook.upjs.sk/img/cms/2019/fvs/byrokracia-vs-vedomostna-organizacia.pdf

LUKÁČ, E., 2019. Postavenie učiteľa v druhošancovom vzdelávaní v kontexte celoživotného vzdelávania. In: Husár. J. (ed.) Nová sociálna edukácia človeka VIII. : zborník príspevkov z konferencie 19.11.2019, PbF PU v Prešove. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, s. 88-101. ISBN 978-80-555-2392-7. Dostupné z: https://www.pulib.sk/web/pdf/web/viewer.html?file=/web/kniznica/elpub/dokument/Husar9/subor/9788055523927.pdf

MAYER, K. 2019, Evaluačné procesy uplatňované učiteľom v druhošancovom vzdelávaní. In: Husár. J. (ed.) Nová sociálna edukácia človeka VIII. : zborník príspevkov z konferencie 19.11.2019, PbF PU v Prešove. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, s. 178-186. ISBN 978-80-555-2392-7. Dostupné z:

https://www.pulib.sk/web/pdf/web/viewer.html?file=/web/kniznica/elpub/dokument/Husar9/subor/9788055523927.pdf

LUKÁČ, M., LUKÁČOVÁ, S. a I. PIROHOVÁ, 2019. Druhošancové vzdelávanie dospelých s nízkym stupňom vzdelania a bez vzdelania – otázky informovanosti a dostupnosti. In: MMK 2019. Mezinárodní Masarykova konference pre doktorandy a mladé vědecké pracovníky [online]. Hradec Králové: Magnanimitas, s. 517-527. ISBN 978-80-87952-31-3. Dostpuné z: http://www.vedeckekonference.cz/library/proceedings/mmk_2019.pdf

LENHARDTOVÁ, M. a I. PIROHOVÁ, 2019. K metódam a formám druhošancového vzdelávania. In: MMK 2019. Mezinárodní Masarykova konference pre doktorandy a mladé vědecké pracovníky [online]. Hradec Králové: Magnanimitas, s. 517-527. ISBN 978-80-87952-31-3. Dostupné z: http://www.vedeckekonference.cz/library/proceedings/mmk_2019.pdf

LUKÁČ, M., LUKÁČOVÁ, S., 2022. Education of the incarcerated in Slovak legislation. In: AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research [online]. Vol. 12, Issue 2, pp. 145-151. ISSN 2464-6733. Dostupné z: http://www.magnanimitas.cz/ADALTA/1202/PDF/1202.pdf. doi.org/10.33543/1202 (podiel 50 %)

LUKÁČ, M., 2022. Pohľad dospelých študentov na druhošancové vzdelávanie. In: I. IŠTVÁN, ed. Druhá šanca vo formálnom vzdelávaní. Aktuálne otázky, pohľady z praxe a perspektívy rozvoja. Prešov: Ústav pedagogiky, andragogiky a psychológie, Fakulta humanitných a prírodných vied, Prešovská univerzita v Prešove, s. 28-41. ISBN 978-80-555-3018-5

LUKÁČ, M., 2022. Prístup nízkokvalifikovaných dospelých k základnému a strednému vzdelaniu. In: M. KRYSTOŇ, ed. Andragogické štúdie 2022. Banská Bystrica: Belianum, s. 123-137. ISBN 978-80-557-1976-4

PASTERNÁKOVÁ, L., 2022. Impact of the pandemic on education. In: J. KŘÍŽ a Z. SVOBODOVÁ, eds. Adult Education 2021 – in Diverse Learning Environments. Proceedings of the 11th International Adult Education Conference, 14-15 December 2021 Prague, Czech Republic. Praha: Česká andragogická společnost, s. 137-154. ISBN 978-80-908330-2-9

BARNOVÁ, S., HASAJOVÁ, L., PASTERNÁKOVÁ, L., GABRHELOVÁ, G. & S. KRÁSNA, 2022. Subjectively perceived preparedness of pre-service vocational subject teachers for providing second chance education. In: L. GÓMEZ CHOVA, A. L. MARTÍNEZ & J. LEES, eds. ICERI2022 Proceedings. 15th International Conference on Education, Research and Innovation, November 7th-9th, 2022, Seville, Spain. Valencia: IATED Academy, p. 6693-6699. ISBN 978-84-09-45476-1

PASTERNÁKOVÁ, L., 2022. Špecifiká vzdelávania v súčasnom školstve. In: J. HANULIAKOVÁ a D. PORUBČANOVÁ, eds. Pozitívna edukácia – teória a skúsenosti z online vzdelávania stredných a vysokých škôl v európskom kontexte. Zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie. Kuchárska kniha pre život.

PASTERNÁKOVÁ, L., 2022. Súčasná spoločnosť a hodnota edukácie. In: I. IŠTVÁN, ed. Druhá šanca vo formálnom vzdelávaní. Aktuálne otázky, pohľady z praxe a perspektívy rozvoja. Prešov: Ústav pedagogiky, andragogiky a psychológie, Fakulta humanitných a prírodných vied, Prešovská univerzita v Prešove, s. 79-88. ISBN 978-80-555-3018-5

LUKÁČ, E. 2022. Problematika druhošancového vzdelávania vo vybraných dokumentoch a aktivitách UNESCO. In: I. IŠTVÁN, ed. Druhá šanca vo formálnom vzdelávaní. Aktuálne otázky, pohľady z praxe a perspektívy rozvoja. Prešov: Ústav pedagogiky, andragogiky a psychológie, Fakulta humanitných a prírodných vied, Prešovská univerzita v Prešove, s. 89-103. ISBN 978-80-555-3018-5

LUKÁČ, E. 2022. Second-chance education in UNESCO actvivties – examples from history an some current forms. Acta Educationali Generalis. Vol. 12, Issue 3, s. 102-115.

LUKÁČ, E. 2022. K niektorým výsledkom skúmania druhošancového vzdelávania na Slovensku. In: L. KAMANOVÁ, L., ed. Sborník abstraktů z mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2022 „Omnes, omnia, omnio“ pro 21. století? Brno: Mendelova univerzita, s. 79-81. ISBN 978-80-7509-845-0

LUKÁČOVÁ, S. a M. LUKÁČ, 2022. Vzdelávanie vo väzniciach. Pohľad učiteľov na formálne vzdelávanie odsúdených. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove. ISBN 978-80-555-2949-3. Dostupné z: https://www.pulib.sk/web/kniznica/elpub/dokument/Lukacova4

LUKÁČOVÁ, S., 2022. Väzenie ako edukačné prostredie a odsúdený ako učiaci sa. In: Mladá veda. Young Science [online]. Roč. 10, č. 3, s. 24-35. ISSN 1339-3189. Dostupné z: https://www.mladaveda.sk/casopisy/2022/03/03_2022_03.pdf

LUKÁČOVÁ, S., 2022. Kompetencie učiteľa v druhošancovom vzdelávaní. In: I. IŠTVÁN, ed. Druhá šanca vo formálnom vzdelávaní. Aktuálne otázky, pohľady z praxe a perspektívy rozvoja. Prešov: Ústav pedagogiky, andragogiky a psychológie, Fakulta humanitných a prírodných vied, Prešovská univerzita v Prešove, s. 104-115. ISBN 978-80-555-3018-5

ŠUŤÁKOVÁ, V., PIROHOVÁ, I. a I. IŠTVAN, 2022. Chudoba vzdelávaniu nepraje, Vyučovanie v druhošancovom vzdelávaní z perspektívy učiteľa. Prešov: PU v Prešove, FHPV. ISBN 978-80-555-3017-8

ŠUŤÁKOVÁ, V., 2022. Professional competences of teachers of second chance education and their development. In: Proceedings of ICERI2022 15th International Conference od Education, Research and Innovation November 7th-9th, 2022. Eds. Luis Gomez Chova, Augustin Lopez, Joanna Lees. Published by IATED Academy, pp. 2967-2974. ISBN 978-84-09-37758-9. (v procese zaradenia do WoS)

ŠUŤÁKOVÁ, V., 2022. Specification of education process of adult learners in second chance education in slovakia. In: Proceedings of ICERI2022 15th International Conference od Education, Research and Innovation November 7th-9th, 2022. Eds. Luis Gomez Chova, Augustin Lopez, Joanna Lees. Published by IATED Academy, pp. 2984-2989. ISBN 978-84-09-37758-9. (v procese zaradenia do WoS)

TEMIAKOVÁ, D., 2022. Prison libraries in Slovakia as a specific educational environment. In: J. KŘÍŽ, a Z. SVOBODOVÁ, eds. Adult Education 2021 – in Diverse Learning Environments. Proceedings of the 11th International Adult Education Conference, 14-15 December 2021 Prague, Czech Republic. Praha: Česká andragogická společnost, s. 247-260. ISBN 978-80-908330-2-9

TEMIAKOVÁ, D. a J. TURZIK, 2022. Orientation of second-chance schools towards students. In: Grant Journal. Vol. 2, no. 11, p. 90-92. Hradec Králové: Magnanimitas. ISSN 1805-062X

TEMIAKOVÁ, D. a J. TURZÍK, 2022. Na študenta orientované druhošancové vzdelávanie. In: I. IŠTVÁN, ed. Druhá šanca vo formálnom vzdelávaní. Aktuálne otázky, pohľady z praxe a perspektívy rozvoja. Prešov: Ústav pedagogiky, andragogiky a psychológie, Fakulta humanitných a prírodných vied, Prešovská univerzita v Prešove, s. 124-131. ISBN 978-80-555-3018-5

ŠUŤÁKOVÁ, V. a I. IŠTVAN, 2022. Druhošancové vzdelávanie z pohľadu učiteľov. In: I. Ištvan (ed.). Druhá šanca vo formálnom vzdelávaní. Aktuálne otázky, pohľady z praxe a perspektívy rozvoja. Prešov: PU v Prešove, FHPV. ISBN 978-80-555-3018-5

ZAHATŇANSKÁ, M., 2022. Motivácia v druhošancovom vzdelávaní. In: I. IŠTVÁN, ed. Druhá šanca vo formálnom vzdelávaní. Aktuálne otázky, pohľady z praxe a perspektívy rozvoja. Prešov: Ústav pedagogiky, andragogiky a psychológie, Fakulta humanitných a prírodných vied, Prešovská univerzita v Prešove, s. 142-149. ISBN 978-80-555-3018-5

KAPOVÁ, J., BERINŠTEROVÁ, M. a K. FUCHSOVÁ, 2022. Socially focused professions (RIASEC). Value orientation for more and less extroverted students. In: E. LYSÁ, E., ed. Psychológia práce a organizácie 2022. Zborník príspevkov z 21. medzinárodnej konferencie. Bratislava: UK, s. 11-16. ISBN 978-80-223-5548-3

BERINŠTEROVÁ, M., BOZOGÁŇOVÁ, M. a T. PETHO, 2022. Conflict Resolution Styles among Students of Management and Teacher Field of Study. In: E. LYSÁ, E., ed. Psychológia práce a organizácie 2022. Zborník príspevkov z 21. medzinárodnej konferencie. Bratislava: UK, s. 1-6. ISBN 978-80-223-5548-3

BERINŠTEROVÁ, M., FUCHSOVÁ, K. a J. KAPOVÁ, 2022. Osobnostné koreláty prokrastinácie. In: M. SEDLÁR a M. GREŽO, eds. Sociálne procesy a osobnosť 2022. Kniha abstraktov 23. ročníka medzinárodnej vedeckej konferencie. Bratislava: Ústave experimentálnej psychológie, Centrum sociálnych a psychologických vied SAV, s. 91. ISBN 978-80-89524-69-3