Dňa 15. apríla 2026 v čase 13:00 – 14:30 a 14:45 – 16:15 hod. sa uskutočnili v priestoroch Katedry výtvarnej tvorby a výchovy Pedagogickej fakulty  Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre (ďalej KVTV PF UKF) prednáška a workshop  pre budúcich učiteľov výtvarnej výchovy, s cieľom rozvíjať ich učiteľské  kompetencie v oblasti formálnej aj neformálnej výtvarnej edukácie. Tieto sa realizovali v rámci projektu KEGA č. 020UKF-4/2024 „Inovácia vysokoškolskej prípravy učiteľov výtvarného umenia v prepojení na potreby spoločnosti 21. storočia“ (zodp. riešiteľ doc. PhDr. Adriana Récka, PhD., univ. prof.), ktorého hlavným cieľom je inovovať obsah vzdelávania vysokoškolskej prípravy budúcich učiteľov výtvarného umenia v súlade s aktuálnymi výzvami a potrebami edukačnej praxe. Jednou z najdôležitejších výziev súčasnej edukačnej praxe je prepojenie vysokoškolskej prípravy učiteľov so školskou praxou a praktickými odbornými zručnosťami. Schopnosť správnym vyučovacím prístupom nevytvárať vonkajšie bariéry tvorivosti a počas výtvarnej tvorby nepodporovať vznik vnútorných bariér tvorivosti, ako aj aplikovať tieto princípy do vyučovania výtvarnej výchovy a dosiahnuť zvnútornenie jednotlivých princípov rozvoja tvorivosti,  sú jednými z kľúčových kompetencií učiteľa. 

Lektorkou bola PhDr. Kateřina Štěpánková, Ph.D., ktorá je ktorá je od roku 2000 pedagogičkou na Katedre výtvarné kultury a textilní tvorby, Pedagogickej fakulty Univerzity Hradec Králové v Hradci Králové v Českej republike (ďalej KVKTT PdF HK). KVKTT PdF HK je partnerskou katedrou v double degree učiteľskom študijnom programe výtvarná edukácia, ktorý umožňuje študentom oboch univerzít získať diplomy z oboch univerzít zároveň. PhDr. Katarína Štěpánková, Ph.D. (*1973) je výtvarná pedagogička a teoretička výtvarného vzdelávania, ktorá sa venuje príprave budúcich učiteľov. Vo svojej odbornej a publikačnej činnosti sa dlhodobo zaoberá tvorivosťou a spôsobmi jej podpory. Zameriava sa na rozvoj tvorivého myslenia detí a študentov a využitie potenciálu výtvarnej tvorby pre osobný rozvoj a well-being.

Jej prednáška s workshopom Učiteľ výtvarného umenia pre potreby súčasnej edukačnej praxe – praktické zručnosti III., sa zaoberala mýtmi o tvorivosti a jej podporou vo vzdelávaní. Upozornila na to, že o tvorivosti sa veľa hovorí, ale málokto ju dokáže definovať. Kládla si otázky: „Ak nevieme, čo tvorivosť je, dokážeme ju vôbec podporovať? Dokážeme rozpoznať tvorivého žiaka?“ Poukázala na to, že ani samotní učitelia nemajú jasno v tom, čo je tvorivosť a ako ju rozvíjať. Základným predpokladom úspešnosti v tejto oblasti je teda dostatok relevantných informácií o tvorivosti, ale aj bezprostredná skúsenosť s tvorivým procesom, jeho prínosom aj úskaliami. Ďalej sa lektorka zamerala na objasnenie vžitých mýtov a zdieľaných predstáv o tvorivosti, na prekážky tvorivosti aj na vonkajšie podmienky umožňujúce tvorivosť. Tieto informácie dala do jasných súvislostí s praxou vyučovania výtvarnej výchovy na školách. Predstavila tvorivosť ako mnohovrstvový koncept a súčasné prístupy k jej podpore nielen vo výtvarnom vzdelávaní.

Následný workshop bol zameraný na možnosti podpory tvorivosti prostredníctvom výtvarnej hry, tvorivého procesu a práce s náhodou. Dôraz bol kladený na schopnosť študentov reflektovať podmienky tvorivého procesu, charakteristiky tvorivého produktu i vlastný tvorivý vklad.  Študenti pracovali s papierom, lepidlom, nožnicami a fixkou, čiže ľahko dostupnými pomôckami. Rozvoj tvorivosti nepotrebuje zložité postupy, ani nákladnú prípravu, ani efektné výsledky – v tomto duchu lektorka viedla celý proces. Prostredníctvom vlastného zážitku výtvarnej hry sa študentky oboznámili s jednoduchými a univerzálnymi postupmi rozvoja tvorivosti využiteľnými vo výtvarnej výchove.

Prednášky a workshopu sa zúčastnili študentky 3. ročníka bakalárskych študijných programov učiteľstvo výtvarného umenia v kombinácii a výtvarná edukácia, ktorí sa takto formou prezentácie a prostredníctvom vlastného zážitku výtvarnej tvorby oboznámili s fenoménom tvorivosti a tvorivej metódy náhody. Predpokladáme a veríme, že informácie a zručnosti získané vlastnou skúsenosťou prenesú aj na svojich budúcich žiakov.

Text: PaedDr. Janka Satková, PhD., univ. doc., PF – Katedra výtvarnej tvorby a výchovy
Foto: PaedDr. Janka Satková, PhD., univ. doc., PF – Katedra výtvarnej tvorby a výchovy