Študijný program nadväzuje na bakalársky študijný program Predškolská a elementárna pedagogika, je zameraný na rozvíjanie a prehlbovanie kompetencií, ktoré študent získal v predchádzajúcom štúdiom. Študent si v programe rozširuje svoje teoretické poznanie, didaktické kompetencie a rozširuje svoje pedagogické zručnosti absolvovaním jednotlivých druhov pedagogických praxí. Prehlbuje si kompetencie spojené s vedeckou prácou, štúdia odbornej literatúry a výskumnej činnosti, ktorú sa učí tvorivo aplikovať do pedagogickej praxe. V priebehu štúdia sa dotvára jeho individuálna pedagogická mienka a kultivujú žiaduce profesijné vlastnosti učiteľa primárneho vzdelávania.
Pri koncipovaní cieľov a obsahu predkladaného študijného programu s dôrazom na požadované kompetencie absolventa magisterského štúdia Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie, ktorý bude začínajúcim učiteľom prvého stupňa základnej školy, bolo potrebné brať do úvahy viaceré východiská. Sú nimi charakter, resp. špecifikum primárneho vzdelávania (nielen preukázať kompetencie z troch oblastí, ale preukázať kompetencie aj naprieč všetkými vzdelávacími oblasťami) a profil absolventa študijného programu.
Dosiahnuté kompetencie, resp. vedomosti a zručnosti absolventa predkladaného študijného programu sa vzťahujú k výkonu profesie nielen učiteľa prvého stupňa základnej školy (učiteľa primárneho vzdelávania), ale čiastočne aj pedagogického asistenta, vychovávateľa v školských výchovno-vzdelávacích zariadeniach, aj školského špecialistu a aj učiteľa materskej školy. V neposlednom rade je dôležitou požiadavkou na výkon tejto profesie fakt, že program svojou skladbou a smerovaním musí rešpektovať to, že absolvent magisterského štúdia musí mať rozvinuté zručnosti s vysokým stupňom samostatnosti, aby sa dokázal ďalej vzdelávať, pretože je to v 21. storočí v jeho profesii nevyhnutnosťou. Tieto požiadavky na profil absolventa vyplývajú aj z kompetenčného profilu pedagogického zamestnanca, z požiadaviek na profesijné kompetencie začínajúceho učiteľa, učiteľa primárneho vzdelávania (učiteľa na 1.stupni ZŠ).
Absolvent magisterského štúdia predkladaného študijného programu sa stáva začínajúcim učiteľom prvého stupňa základnej školy (učiteľom primárneho vzdelávania). Má vedomosti a zručnosti na úrovni absolventa pregraduálnej prípravy, ktoré sú nevyhnutné pre vstup do jeho profesie.
Predkladaný profil absolventa magisterského študijného programu Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie disponuje a rešpektuje všetky oblasti profesijnej činnosti učiteľa, podkategórie učiteľa primárneho vzdelávania (učiteľa prvého stupňa základnej školy, a to vo všetkých troch kompetenčných rámcoch:
Každú z uvedených kompetencií podporujú predmety v študijnom programe tak, aby bola naplnená požadovanými vedomosťami, súborom poznatkov, ktoré tvoria nevyhnutné predpoklady pre výkon a správne posúdenie činnosti v konkrétnej kompetencii. Tiež sa bralo do úvahy, aby tieto kompetencie boli sýtené aj požadovanými zručnosťami pre výkon učiteľskej profesie, t.j. schopnosťami, ktoré absolventi nadobudnú počas prípravy svojou praktickou činnosťou. Jednotlivé indikátory vedomostí a zručností viažuce sa k týmto trom oblastiam sú obsiahnuté v konkrétnych informačných listoch študijných jednotiek.
